数学教学内容的非线性结构及其教学策略

• 作者: 林少杰
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学非线性 结构 教学内容
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学探索
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4227字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.08.017

摘要

数学教材呈现教学内容时的逻辑顺序更多地是从严谨性、系统性和连贯性等方面去考虑的,这种以阶梯递进的连续的线性结构使教学内容的表述表现为"演绎叙述式".教师应当把教学内容重组为适合于学生认知方式的"非线性主干结构",从而提高教学的效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林少杰		25	93	4.0	9.0