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原文服务方: 基础教育研究       
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运用多元智能观创设课堂学习情境
多元智能
学习情境
设计
策略
论科学发展观指导下的大学生发展规划教育
科学发展观
发展规划教育
全面协调可持续
巧用多元智能理论引领高职学生全面发展
多元智能理论
高职学生
全面发展
智能
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 多元智能观照下的学生发展观
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(7) 所属期刊栏目 学校管理
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2002.07.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田凌晖 上海华东师范大学教育管理学系 1 18 1.0 1.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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