加强英语写作教学推进学生阅读能力的培养

• 作者: 廖琴芳
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 加强 写作教学 阅读能力
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 108-109,111
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2002.06.053

摘要

直接法、听说法认为:必须在听说读之后练写,而各类翻译法却以读写为听说的基础.不论由听说而读写或者由读写而听说,单就写,作为一种具体教学手段而言,只要把握得当,就一定能加强学生阅读理解能力的培养.