科学化建构与最优化追求——论刘国正语文教材观

• 作者: 曹明海 翟朝云
• 来源期刊: 现代语文：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 刘国正 语文 教材观 教材内容 教学质量 认知结构
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2002,（3）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G634.3

摘要

刘国正的语文教材观，是在语文教材改革实践的检验中发展和完善的。其思想核心是主张语文教材的科学化建构，即语文教材的体系结构既要体现语文学科的特点，又要符合语文教学的规律和学生认知发展的特征；要求教材系统体系构成的各子系统既具独立性，有其发展的“纲”；又彼此紧密联系，充分发挥系统体系的整合功能，体现语文教材严密的逻辑结构和完整的体系。他这种科学化建构的思想。