多元智能理论关照下的课程开发

• 作者: 张晓峰
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 课程开发 课程模式 教师参与课程
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学探索
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5873字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.02.006

摘要

多元智能理论关照下的课程观与传统课程观根本不同,它强调课程模式多元化、课程设计个别化和课程实施情境化,认为课程的开发应该为学生提供多种可供选择的机会,使得每个学生都能以适合其智能特点的方式学习.多元智能理论为变革传统课程提供了新的视角和多元的切入点.多元智能课程的开发,需要教师全程参与,为学生营造交互作用的学习环境,同时要避免形式化地运用多元智能理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓峰	华东师范大学教育管理学系	21	90	7.0	9.0