从信息技术与教育的整合过程看教师培训的意义和模式

• 作者: 邱婧玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 教师培训 整合 意义 培训模式
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.05.036

摘要

随着教育改革的不断深化和发展,人们对信息技术与教育的整合要求越来越迫切,对教师的要求越来越高.怎样培训21世纪的优秀教师,已成为教育行政部门、各级各类学校思考和实践的重要问题之一.本文从信息技术与教育的整合过程论述了教师培训的意义和模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱婧玲	河西学院电教中心	10	107	5.0	10.0