对布鲁纳结构主义课程论的再认识

• 作者: 叶绪江
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 知识经济 布鲁纳 结构主义课程论 启示
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 4101字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.03.027

摘要

本文通过对布鲁纳结构主义课程理论的分析,结合当前的创新教育,提出了注重课程质量、提高学生的学习兴趣、营造学术氛围、改善评估机制、培养创造性思维等教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶绪江	苏州大学教育学院	3	52	1.0	3.0