中间派观点：方法不当，“伪教育”提法也不妥

• 作者: 李金艳
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教育案例 教育目的 “伪教育” 教师 教育方法 言传身教
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

看了这两篇报道，觉得这两位教师的做法的确不当，应当改进。但同时也应强调，不宜将此类教育方法称之为“伪教育”。