操作：实现数学课程理想的有效途径

• 作者: 宋明月 杨一红
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 学习方式 《数学课程标准》 教学理想
• 年，卷（期）: jsjyyj_2002,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

现代小学数学课程倡导：让每一个学生学有价值的数学；让每一个学生都能获得必需的数学；让不同的学生在数学上得到不同的发展。为了达到这一目标，教师们都致力于转变学生以往单一、被动的学习方式，转变课堂由教师包办代替的现象，提倡和发展多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，正如《数学课程标准》所指出的：让动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习数学的重要方式。不难看出，新课程理念下的学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是指学生在完成学习任务过程中所表现出来的基本行为和认知取向。这种自主、探究、合作、实践的学习方式是我们的教育教学理想，是每一位数学教师追求的最高境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨一红		1	0	0.0	0.0
2	宋明月		1	0	0.0	0.0