信息技术课开展研究性学习的环节与原则

• 作者: 梁瑞 沈忠雷
• 来源期刊: 中小学电教：学生版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课 研究性学习 教育观念 激励原则 教学模式
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

研究性学习,是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战,在世界教育领域里普遍认同和实施的一种新的课程模式。该模式之所以受欢迎、为人们所接受,在于它重在培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题的能力,符合素质教育,特别是创新型人才培养的需要,是应对知识经济挑战的成功教学模式。作为面向21世纪的基础课程,信息技术

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈忠雷		2	0	0.0	0.0
2	梁瑞		2	0	0.0	0.0