作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
研究性学习是一类“综合实践活动课程”,其基本特征是:“综合性”“实践性”“活动性”。
推荐文章
网络学校的三个基本特征及其建构模式
网络学校
自主学习
协同学习
开放教育
儿童文化基本特征研究综述
儿童文化
基本特征
谈数学研究性学习
研究性学习
二次曲线
坐标变换
不变量
试论政治研究性学习中的学习评价
研究性学习
学习评价
多元评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 研究性学习的三个基本特征
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 研究性学习 综合实践活动课程 基本特征 综合性 实践性 活动性
年,卷(期) jszyb_2002,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
综合实践活动课程
基本特征
综合性
实践性
活动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
总下载数(次)
3
论文1v1指导