注重素质补偿，全面提高质量

• 作者: 许昌良
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 素质补偿教育 教育思想 价值取向 教育科研 行动研究法 小学
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（09B）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

<正>课题规格:江苏省教育科学“九五”规划重点课题申报单位:泗洪县实验小学研究时间:1996年9月至2001年2月简介:在实现由“应试教育”向素质教育转轨中,我校着眼于学生素质结构的健全,着眼于学生的差异,我们在校园里取消了“差生”的概念,把素质发展不健全的学生称为“素质补偿生”,把对这些学生的转化教育称为“素质补偿教育”,通过积极有差异的教育,弥补学生在某一学段某一素质层面上的欠缺与不足,促进其素质的全面发展。素质补偿教育的基本思想有六个方面:一是补偿的差异性;二是补偿的发展