教育科研的障碍

• 作者: 杨森
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 教师 科研能力 心理品质障碍 思维定势 批判性思维
• 年，卷（期）: hbjyb_2002,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G40－03

摘要

<正> 参加课题、论文评审活动,感到广大教师的科研意识明显增强了,科研水平明显提高了,但已出现“高原期现象”(“高原效应”)。教师、课堂、管理的质量都离不开科研,科研是质量中的质量,是核心。所以,科研能力是教师的基本素质,是提高教育质量的根本。