教育公平与公平教育——“鸿志班”现象的社会学意义

• 作者: 吴永军
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 公平教育 “鸿志班”现象 社会学意义
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（10A）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G40－052

摘要

<正>带着敬意读完有关昆山一中“鸿志班”的报道,心灵受到强烈的震撼:我为昆山一中的做法而叫好,也为能进入“鸿志班”获得优质资源而学习的贫困生们感到欣慰！ 冷静下来后,不禁理性地思考起“教育公平与公平教育” 的问题。教育公平是目前世界各国所有与教育有关的人员最关心的教育民主化的核心内容。众所周知,社会是分层的,不同阶层在政治、经济、文化、教育

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永军		110	473	13.0	21.0