脑外伤并发症防治性教育的思维方式与临床效应

• 作者: 张晓明
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 脑外伤 并发症 预防 护理
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 分类号: R471|R651.1+5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2002.03.006

摘要

目的有效控制脑外伤病人潜在并发症的发生,提高护理效能.方法实施法制维权的教育思维方式,全面落实护士职责和规章制度;实施讲科学、用科学的教育思维方式,充分利用临床监护设施确立护理参数;实施规范临床操作教育思维方式,深化整体护理内容和护理目标;实施早期防治性教育,发挥专科人才优势作用.加强陪护知识型教育方式,确立共同参与、相互配合的新型护患关系;实施全程康复护理的教育方式, 充分利用脑外伤病人交潜互补的能力挖替.结果预防并发症的各项护理措施得到了落实;执行操作规程的准确性、及时性、完整性有了明显的改进;可预防性并发症得到控制,难避免的并发症发生了转机;知识型护理的认同率提高了29%;病人的满意率大幅度提高;护士对脑外伤并发症预防的系统知识提高42.32%以上.结论实施全面的并发症防治性教育是临床护理挑战脑外伤疾病康复极限的重要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓明		36	392	9.0	19.0