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摘要:
教育的管理,是一种以人为对象的管理。它的最高境界,绝不只是约束和规范,更不是居高临下的控制和干预,而是应该而且必须有更重要的内涵。这就是发现和肯定,就是以人的发展为核心。当然,发现和肯定并非易事。从一般中发现特殊,需要有一双敏锐眼睛;从平庸中捕捉非凡,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教育管理的境界
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 教育管理 对象 管理方式 中小学管理 学校管理
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号 G637
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱华贤 156 20 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育管理
对象
管理方式
中小学管理
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
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