数学合作学习的误区及对策

• 作者: 汤雪峰
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 误区 对策 小学 数学教学 课程标准
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（12B）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”然而目前相当一部分数学课堂教学中的合作学习,只重形式,追求表面热闹,不求实效。现就合作学习中的误区及对策分析如下:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤雪峰		2	0	0.0	0.0