分层考试：让我欢喜让我忧—浅议评价应着眼于学生的发展

• 作者: 吴瑕
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层考试 教育评价 小学 考试改革 教育质量
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（12B）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G622.474

摘要

<正>长期以来,教育评价一直被视 为一种筛选、选拔工具,教育者试图通过择优排序这种方式,起到警示和鞭策的作用,来刺激学生进取。其实,这种做法违背教育规律。小学生身心发展尚未成熟,在考试中受到积极的鼓励与肯定,就会心情开朗,充满自信;受到批评、惩罚就会意志消沉,甚至自暴自弃,使学习更加困难。大家都知道,教育的根本功能是促进人的成长与发展,因此,评价更应以人的发展为本。

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1	吴瑕		1	0	0.0	0.0