用“动态生成”观指导数学教学

• 作者: 彭风华 王红旗
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: “动态生成”观 数学教学 小学 教学目标 创新精神
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（12B）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>“动态生成”观是华师大叶澜教授“新基础教育”观的一个基本内容。“动态生成”观是对教学过程生动可变的一种新概括。其基本特征主要有三:(1)以生命学说理论为基础。即认为学生是其生命活动的构成部分;教学过程必须在动态中生成,必须焕发出师生生命的活力,在教学活动中,学生生命主体的地位必须受到应有的尊重。(2)以学生的动态发展为内容。即让学生在活动中发展,在发展中提高和展现学生生命的价值,使学生的知识、智能、情感、思想等方面的素质在动态中发展。(3)以“动态生成”的要求作为教学调控的依据。即强调要重视教学过程中的生成因素,结合教学设计,紧紧抓住“生成因素”,灵活地调

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭风华		1	0	0.0	0.0
2	王红旗		1	0	0.0	0.0