谈课堂教学过程的动态生成性

• 作者: 蒋玉琴
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 动态生成性 小学 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: jsjyb_2002,（12B）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

<正>课堂教学活动的目的性、计划性、 预设性,常常会使教师不关注教学过程本身,把教学过程看作是预定计划或方案的简单体现,从而使最有活力的教学过程僵化。“动态生成性”是对教学过程生动可变性的概括。它是对强调课堂教学过程的预先设定性、计划性、规定性的一个重要的补充和修正。一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。由于参与教育活动还有诸多复杂的因素,因此,教育过程的发展有多种可能性存在,教育过程的推进就是在多种可能性中作出选择,使新的状态不断生成,并影响下一步发展的过程。强调课