历史思辩能力培养之我见

• 作者: 王柏英
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 思辩能力 学生 历史教师 培养 现实问题 学以致用 获取 人物 镜子 境界
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

作为历史这门课，必须真正能够促使学生进入到“通史识今”，“学以致用”的境界，即善于以历史这面镜子之中，获取对现实问题的深刻认识与启悟。而作为一名历史教师，不仅仅在于还原历史事件和人物的发展历程，更重要的是必须能够促进学生的智慧生成，促进学生具有较强的思辩能力。