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浅谈教师的领导方式与班风形成
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摘要：
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教师课程领导的内涵、领域与愿景
教师课程领导
内涵
领域
愿景
包容型领导与高中教师工作倦怠:领导成员交换的中介作用
包容型领导
工作倦怠
领导成员交换
高中教师
中介效应
领导与教师融洽的心理关系和学校管理
领导
教师
关系
管理
从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略
课程领导
教师课程领导
策略
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
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5266
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