浅谈影响语文教育质量的“大气候”

• 作者: 胡夏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 "大气候" 重理轻文 文化底蕴
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 5442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.08.020

摘要

鉴于当代语文教育已不断往外延展生成了复杂的动态系统,而这个系统又无时无刻不受到"大气候"的影响的现实情况,本文阐述了"大气候"的定义和其中影响语文教育质量的因素:急功近利的社会风气,重理轻文的价值取向,惧怕艰辛、不堪负荷的身心状态,放纵形骸、不重内心感悟的生活方式.并且指出,若单单从教的一方来寻求症结所在,试图从已被我们的潜意识窄化了的教学系统内部全盘解决语文教学的问题,不是上策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡夏	首都师范大学教育科学学院教育学系	12	12	1.0	3.0