理解、交流与学习--建构主义在中学政治课教学中的运用

• 作者: 魏东平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中学政治课教学 建构主义
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 5275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.12.025

摘要

本文运用建构主义的观点,对目前中学政治课教学中的理解、交流与学习进行了反思,认为理解是知识意义的建构,交流是意义的共享与协商,学习是自主体验的过程,并提出了相应的教改思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏东平		1	3	1.0	1.0