新时期带教老师培训策略和效果探讨

• 作者: 任小英 刘义兰 王桂兰
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 带教老师 培训 临床教学
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 466-468
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2002.06.045

摘要

目的探讨新时期对带教老师培训的策略和效果.方法建立系统规范的带教老师培训体系,选取先进的内容,采用科学的培训方法,从1996～2001年止举办带教老师培训班8期.结果带教老师综合素质明显提高,表现为护生对带教老师的评价优,以及教师积极参与教学改革,成果多;促进了教学质量的提高,体现为学生的综合考评成绩优良,病人对学生的评价优良.结论科学地对带教老师进行现代理论、知识和技能的培训是促进临床教学改革、提高教学质量的关键.