"物性化"创造观的现代转型与创造性教学

• 作者: 李小平
• 来源期刊: 空军雷达学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 人本主义 创造性 本体性功能
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8691.2003.04.023

摘要

对科学主义思潮下所形成的"物性化"的创造观进行了辩证的分析和批判,对人本主义心理学关于创造性研究的新视野及其泛性化的局限也进行了重新审视.在此基础上,根据新世纪对教育提出的要求,构建了"人性"与"人力"相统一的创造观,并以此演绎出创造性教学的一种新思想,强调创造性教学要达成真、善、美的统一,并阐述了其方法要义.