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摘要:
本文从“整体教育”中的“世界”、“学习者”、“教育场”和“学校范式”等层面,概述了整体教育思潮的基本教育观、学习者观、教学观和学校观。整体教育论从“整体”的视点重新审视学校教育所提出的转换学校范式与课程范式的命题,也是素质教育所追求的。
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文献信息
篇名 整体教育的理论射程
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 整体教育 理论 射程
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 34-38
页数 5页 分类号 G5
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所 223 5249 38.0 71.0
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
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