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原文服务方: 基础教育研究       
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美国中小学历史教育评价的实践及启示
历史教育评价
实践
启示
美国中小学师德问责制述评
美国
中小学
师德问责制
浅谈如何加强中小学科技创新教育
中小学教育
科技创新
对策
美国中小学教师效能评估模型述评
教师效能评估
中小学教师
美国
内容分析
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文献信息
篇名 当今美国中小学创新教育
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2003.01.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨光富 上海华东师范大学教育学系 1 3 1.0 1.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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