"优势内容递增教育法"的运用探讨

• 作者: 吕桂兰 张爱琴 彭南海 王桂玲 胡容
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 健康教育 优势内容 方法
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 938-940
• 页数: 3页
• 分类号: R473.1
• 字数: 2538字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2003.12.033

摘要

目的探讨"优势内容递增教育法"在临床健康教育中的效果,以寻求科学的临床健康教育模式和方法.方法按"优势内容递增教育法"实施步骤对208例住院病人从入院到出院全程分阶段进行健康教育,通过建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,并进行评价.结果健康教育效果优良率100%,其中优86.5%,良13.5%;病人主动咨询提问占96.2%;病人满意率96.2%.结论优势内容递增教育法充分体现了住院病人的共性和特异性,减少了盲目性;使临床健康教育程序科学化,有效地转变了临床健康教育模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡容	南京军区南京总医院护理部	28	267	11.0	15.0
2	王桂玲	南京军区南京总医院护理部	57	621	14.0	21.0
3	彭南海	南京军区南京总医院护理部	206	2155	23.0	36.0
4	张爱琴	南京军区南京总医院护理部	73	681	14.0	23.0
5	吕桂兰	南京军区南京总医院护理部	38	477	13.0	21.0