中小学教材：如何实现高质量多样化

• 作者: 李建平
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教材研究 教材管理 课程改革
• 年，卷（期）: jywh_2003,（1）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

<正> 加强对编写人员的资格审核在新一轮课程改革中,“鼓励有关机构、出版部门依据国家课程标准编写教材,实行国家基本要求指导下的教材多样化”这一政策的出台,极大地调动了各方面的积极性,参与教科书编写的人越来越多。许多大专院校、研究机构、教研员、教师以及教育出版社等联合起来,参与到中小学教材