高师毕业班学生专业知能水平的访谈与思考

• 作者: 吕勇
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高师院校 毕业班学生 专业知能水平 本体性知识 课程设置
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G655

摘要

本文通过对三名高师毕业班学生的深入访谈，初步了解了当前高师学生的专业知能水平。并分别从对专业的认同和对本体性知识、条件性知识和实践性知识的掌握等角度入手分析，较为清晰的呈现了造成当前高师学生专业知能水平现状的内外在因素，同时也相应提供有助于进一步改进高师教育和教学，提高高师学生专业知能水平的策略和方法。