背诵式语言输入在大学英语教学中的作用

• 作者: 付黎旭 董卫
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 背诵式 语言输入 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文通过理论探索与实证研究探讨背诵式语言输入在大学英语教学中的作用.作者采用测试、回顾、报告的方法结果证明了背诵式语言输入可以帮助学生习得短语、增强语感、提高口语流利程度以及翻译能力,并激发学生学好英语的信心.对大学英语教学的启示是:运用新的教学理论和现代教学手段的同时,不能忽略传统教学方法的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付黎旭	中南财经政法大学法律外语系	19	12	2.0	3.0
2	董卫	华中科技大学外语系	13	23	3.0	4.0