新课程理念下教育评价的实践

• 作者: 孙晓明
• 来源期刊: 伊犁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 教育评价 中小学教育 评价方法 评价指标 评价技术 素质教育
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

教育评价在教育工作中起着导向与质量监控的重要作用。多年来，我国中小学教育评价存在着诸多问题。主要表观在过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化；评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价等。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。

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1	孙晓明		1	0	0.0	0.0