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摘要:
江泽民同志关于“学习陶行知教育思想促进教育改革”的题词和省委书记宋德福提出学习、继承、发扬陶行知先生“五种精神”的号召,为坚守在教学工作第一线的笔者,积极参加“兴陶研,促教改”和“学陶师陶,教书育人”等教研活动,奠定了思想基础,指明了努力方向,使自己深深感到传统的历史学科课堂教学模式存在的问题。
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文献信息
篇名 以陶为师,把握课堂教学协调互动
来源期刊 福建陶研 学科 教育
关键词 课堂教学模式 教育改革 教育思想 教学工作 教研活动 教书育人 历史学科 陶行知
年,卷(期) fjty_2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G40-09
字数 语种
DOI
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1 郭少梅 2 0 0.0 0.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
教育改革
教育思想
教学工作
教研活动
教书育人
历史学科
陶行知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建陶研
季刊
大16开
福州市梦山路73号福建教育学院内
1985
chi
出版文献量(篇)
2175
总下载数(次)
7
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