英国当代语言教师学习理论综述及启示

• 作者: 江晓梅
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 语言教师 学习
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 67-75
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

英国当代语言教师学习理论认为,教师的学习是一个社会性的、持续不断的、开放式的过程,语言教师教育的重点不仅仅是传授教学技巧、应用语言学及语言习得理论,尤应关注教师认知能力的培养,帮助他们从自己的教学实践中探寻、归纳和研究教学理论,增进对教学的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江晓梅	湖北大学外语学院	24	85	5.0	8.0