英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究

• 作者: 丰玉芳
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇学习策略 自变量 因变量
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 66-72
• 页数: 7页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文以英语专业61名一年级和45名三年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试、面谈等工具,探究英语专业学生词汇学习策略的总体倾向,比较高、低年级学生在策略运用上的异同.结果表明:1)英语专业学生广泛运用各种策略习得词汇;2)高、低年级学生在词汇学习策略的使用上存在较大差别;3)词汇学习策略与词汇量之间具有一定的相关性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丰玉芳	扬州大学外国语学院英语系	38	970	8.0	31.0