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让校本管理促进教师专业发展
校本管理
教师
专业发展
依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 探索校本研究,促进教师专业发展
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 校本研究 教师专业发展 中小学 教育研究 行动研究 研究方式
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G40-03
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁永真 3 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校本研究
教师专业发展
中小学
教育研究
行动研究
研究方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036
论文1v1指导