论“科研兴校”的着力点--校本教学研究

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教学研究 基本特征 教研素养 制度建设
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 校本教研专题
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

反思"科研兴校"诸种负面现象,分析校本教学研究的三大基本特征,即教师要立足课堂、面向学生并珍视经验、注重反思,强调要优化教师的研究意识、理论意识和对话意识,努力具备实验能力、撰写能力和网络能力,重视校长和专家在校本教研制度建设中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学人文学院	393	1156	16.0	24.0