对几种常见学习类型的探讨

• 作者: 李丹青 金红建
• 来源期刊: 中国计量学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习类型 活动性质 过程取向
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 318-321
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1540.2003.04.017

摘要

分析比较四种常见学习类型,提出教师应该在对各种常用教学模式和学习类型都能正确理解和灵活运用的前提下,根据教学需要进行合理选择及恰当组合,以达成在传授知识的同时对学生的学习能力进行专门训练的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹青	中国计量学院高教研究所	34	205	7.0	13.0
2	金红建	中国计量学院高教研究所	7	41	3.0	6.0