发现教学法在<护理学基础>教学中的应用

• 作者: 苏桦
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育 教学方法 基础护理
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 181-183
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 3283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2003.03.028

摘要

为了提高教学质量,培养新时期高素质护理人才,在护理专科学生的<护理学基础>教学中应用发现教学法,并对此进行课后调查.结果表明发现教学法提高了学生对所学新知识的兴趣和注意力,基本知识易理解和记忆,更重要的是这种学习方法激发了学生积极主动学习的自觉性、挖掘了学生智慧的潜力、促进了迁移能力的培养,学生的知识和能力、心理品质、个性特长、适应能力、交往能力得到了发展,符合教育现代化理念和现代化护理人才培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏桦	嘉兴学院医学院	12	81	5.0	9.0