教师：怎一个“苦”字了得

• 作者: 王军
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教师状况 中国 社会地位 教育体制 心理问题
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G525.1

摘要

事实上,更多教师内心的矛盾和痛楚在于:明知付出毫无意义,太不值得,却又变本加厉,辣手摧花。在体制和环境对良知的挑战中,教师是卑微者、懦弱者。对此,我常常夜半醒来,无法原谅自己的骑墙和摇摆。