走出"假性"繁荣——浅论我国教学模式理念的模糊性及对策

• 作者: 叶丽新
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 教学模式理念的模糊性 教学模式理念的统一
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

在我国教学理论与实践中,"教学模式"给人一种"繁荣"的印象,但当我们真正要去梳理教学模式理论框架时,我们就会发现,原来我们看到的只是教学模式的"假性"繁荣现象.实际上,我国教学模式理念存在着很大的模糊性,这体现为:理论层面上,概念理解莫衷一是;实践层面上,实施取向无所适从.我们应从教学模式的价值和地位、教学模式概念的内涵和外延、教学模式的实施取向实现教学模式理念的统一,从而使我国教学模式能够真正发挥好理论与实践的桥梁作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽新	华东师范大学课程与教学研究所	54	282	10.0	15.0