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基于“高利害”评价促进学生全面发展的思考
基础教育
全面发展
“高利害”评价
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小学数学
作业评价
改革与尝试
注重个性,促进学生全面发展
个性
全面发展
学生
活用多媒体促进学生全面发展
多媒体
小学语文
辅助教学
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文献信息
篇名 促进水文人全面发展的实践与思考
来源期刊 江苏水利 学科 社会科学
关键词
年,卷(期) 2003,(12) 所属期刊栏目 人力资源
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 C96
字数 4160字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-7839.2003.12.025
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1 陆文林 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
江苏水利
月刊
1007-7839
32-1474/TV
大16开
南京市上海路5号江苏水利大厦
1997
chi
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5917
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