对高职师资队伍建设的教育生态学审视

• 作者: 杨海波
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 师资队伍建设 教育生态学 中国 限制因子 科研素质 创新能力
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2003,（5）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G719.2

摘要

本文根据教育生态学中的限制因子定律，耐度定律和最适度原则，生态链法则，花盆效应等基本原理，对目前的中国高职师资队伍建设中存在的问题进行了分析，引发了一系列的思考和启示。笔者认为，当前的高职师资队伍建设，应摆脱限制因子的束缚，调整师资队伍；遵循耐度定律和最适度原则，调动每位教师的积极性，使其达到最优化；根据教育生态链法则，强化整体效应，创设良好的内外环境；避免花盆效应，提高教师的科研素质和创新能力，从而促进整个队伍的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海波	中山大学教科所	7	96	3.0	7.0