知识本质:内在、开放、动态——新知识观的思考

• 作者: 潘洪建
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 知识观 知识本质 教学改革
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

知识观即人们对知识的观念与看法,它包括知识的本质观、价值观和知识习得观等.在本质上讲,知识内在于人的主观创造,是建基于客观性上的主观构建;知识是一个开放的生态系统,知识与社会政治、经济、文化乃至各门知识之间有着广阔而丰富的生态关系;知识是一个动态的发展过程,是主体在实践的基础上对无限发展着的客观世界的动态认识.确立内在、开放、动态的知识本质观对于教学改革意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘洪建	四川省绵阳师范学院教育系	1	0	0.0	0.0