问题情景教学模式的初探

• 作者: 陈新智
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 教师引导 学生活动 情景设置 组织讨论 设置悬念
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.02.008

摘要

学生积极参与课堂教学活动,调动学生学习积极性是提高学生素质的核心.问题情景教学就是变学生被动的接受学习为主动的有意义的学习,目的在于培养学生具有批判的思想和学会科学研究的基本方法.作者通过教学理论,尤其是认知理论的学习和问题情景教学的实践,阐述了问题情景教学的特点、教学过程,畅谈了教学体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新智		1	49	1.0	1.0