体验式教学模式初探

• 作者: 田涛 胡尚峰
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 教学模式 体验式教学模式
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2
• 字数: 4284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.11.019

摘要

体验式教学模式是指教师以一定的理论为指导让学生亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而使学生成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式.体验式教学模式构建的理论依据是情知教学论、现代学习观和现代教学论;其操作程序是入境激情-对话移情-探究动情-实践纵情-评述析情;其实现条件是创设适宜的情境,发挥情感的作用,提供学生实践的机会和场所,提高教师的素质.体验式教学模式是一种新的现代教学模式,它的存在、发展、完善要靠广大教育工作者的共同努力方能实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田涛	四川师范大学教育科学学院	8	285	2.0	8.0
2	胡尚峰	四川师范大学教育科学学院	5	288	3.0	5.0