杨振宁教育思想对基础物理教育的启示

• 作者: 余利君 蔡铁权
• 来源期刊: 浙江师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 基础物理教育 知识面 基础 能力 想像力
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 309-313
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7
• 字数: 8292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2003.03.022

摘要

杨振宁教授在长期的读书、教学实践中形成的独特的教育思想,对21世纪的基础物理教育有重要的启示.从创新能力、实践能力培养的视角,从扩大中学生知识面、加强基础、培养能力及培养学生的教师力等方面,对杨振宁教育思想与中学物理教育的关系进行了全面的探讨,得到了对中学物理教育改革的重要启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学数理与信息科学学院	82	805	16.0	25.0
2	余利君		1	3	1.0	1.0