关于“深”与“浅”的思考——读《小学生数学报》有感

• 作者: 睦双祥
• 来源期刊: 江苏教育宣传
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 小学数学 报纸 学习数学 学生思维能力 解题思路 思考 数学内容 教材内容 畏难情绪
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G52

摘要

一份辅导小学生学习数学的报纸,如何能受到广大读者,尤其是小学生的欢迎和喜爱,其中有一个重要的因素,那就是报纸的深浅度问题。报纸内容过深了,学生难以读懂,就不喜欢读,产生畏难情绪认为报纸太难看了,或读报太累了。