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摘要:
【正】 很多情况下,与家长的交流不畅是由于些微的小事引起的。下面是一些具体例子。类型1 任何事情只按自己的想法进行的教师A教师32岁,热衷学科教育研究,同时想方设法唤起学生的兴趣,致力于培养学生的表达能力。平时的努力不但体现在课堂上,还热心参加课外活动;所以无论男生女生都非常信任。
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沟通交流
回访
关于幼儿教育中家长、老师加强合作交流的探讨
幼儿教育
家长
老师
信任
合作交流
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学会与家长交流
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 家长工作 教师 教学方法 语言交流 换位思考
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-69
页数 3页 分类号 G459
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高垣润 2 0 0.0 0.0
2 敬阳 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
家长工作
教师
教学方法
语言交流
换位思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
总下载数(次)
3
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0
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